{"id":488,"date":"2020-01-14T13:52:14","date_gmt":"2020-01-14T11:52:14","guid":{"rendered":"http:\/\/congresogeogebra.org\/?page_id=488"},"modified":"2025-01-16T17:15:43","modified_gmt":"2025-01-16T15:15:43","slug":"nucleos-tematicos-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/congresogeogebra.org\/index.php\/pt\/nucleos-tematicos-2\/","title":{"rendered":"N\u00facleos Tem\u00e1ticos"},"content":{"rendered":"<style>.page-header-content{background:transparent !important;vertical-align: bottom;}header.sabbi-page-header{min-height: 2.5vw !important;height: 2.5vw !important;}<\/style>\n<p><strong>N\u00facleos tem\u00e1ticos<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ol>\n<li><strong>GeoGebra en la ense\u00f1anza y aprendizaje de la Matem\u00e1tica en las diferentes modalidades y niveles educativos.<\/strong> Este n\u00facleo incluir\u00e1 comunicaciones y talleres que presenten experiencias y reflexiones en torno al uso de GeoGebra en el aula, destacando su impacto en el pensamiento computacional en la educaci\u00f3n matem\u00e1tica y cient\u00edfica, y su integraci\u00f3n en pr\u00e1cticas educativas inclusivas con estudiantes con necesidades educativas especiales.<\/li>\n<li><strong>GeoGebra e investigaci\u00f3n.<\/strong> Dedicado a estudios y trabajos de investigaci\u00f3n, tanto cualitativos como cuantitativos, relacionados con GeoGebra o su utilizaci\u00f3n en la educaci\u00f3n matem\u00e1tica y cient\u00edfica.<\/li>\n<li><strong>GeoGebra en la formaci\u00f3n del profesorado en Matem\u00e1ticas.<\/strong> En este n\u00facleo tem\u00e1tico se abordar\u00e1n todos los aspectos vinculados con la formaci\u00f3n del profesorado, ya sea espec\u00edfica en GeoGebra o relacionada con su integraci\u00f3n en programas m\u00e1s amplios de formaci\u00f3n docente.<\/li>\n<li><strong>GeoGebra en el \u00e1mbito STEAM.<\/strong> Este n\u00facleo integra experiencias y propuestas did\u00e1cticas que exploran el uso de GeoGebra como un recurso interdisciplinario en proyectos STEAM, destacando su contribuci\u00f3n al pensamiento computacional y la resoluci\u00f3n de problemas.<\/li>\n<li><strong>El futuro de GeoGebra.<\/strong> Este n\u00facleo abarca innovaciones como el uso de GeoGebra en inteligencia artificial, realidad aumentada y demostraci\u00f3n autom\u00e1tica, incorporando tambi\u00e9n su papel emergente en la educaci\u00f3n matem\u00e1tica y cient\u00edfica apoyada por tecnolog\u00eda avanzada.<\/li>\n<li><strong>El uso de GeoGebra con estudiantes con necesidades educativas especiales.<\/strong> Este n\u00facleo se centrar\u00e1 en compartir experiencias, investigaciones y buenas pr\u00e1cticas relacionadas con la aplicaci\u00f3n de GeoGebra en contextos educativos inclusivos.<\/li>\n<li><strong>GeoGebra en otros \u00e1mbitos no necesariamente relacionados con la ense\u00f1anza.<\/strong> Este n\u00facleo recoger\u00e1 experiencias innovadoras del uso de GeoGebra en campos como la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica, el turismo matem\u00e1tico, o su aplicaci\u00f3n en impresi\u00f3n 3D y otras tecnolog\u00edas en \u00e1reas como las ciencias, la ingenier\u00eda y el dise\u00f1o.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>N\u00facleos tem\u00e1ticos GeoGebra en la ense\u00f1anza y aprendizaje de la Matem\u00e1tica en las diferentes modalidades y niveles educativos. Este n\u00facleo incluir\u00e1 comunicaciones y talleres que presenten experiencias y reflexiones en torno al uso de GeoGebra en el aula, destacando su impacto en el pensamiento computacional en la educaci\u00f3n matem\u00e1tica y cient\u00edfica, y su integraci\u00f3n en [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/congresogeogebra.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/488"}],"collection":[{"href":"https:\/\/congresogeogebra.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/congresogeogebra.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/congresogeogebra.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/congresogeogebra.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=488"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/congresogeogebra.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/488\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1514,"href":"https:\/\/congresogeogebra.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/488\/revisions\/1514"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/congresogeogebra.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=488"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}